11-08-08

Waarom spelen zo belangrijk is


Spelen & speelgoed-cursus

Waarom spelen zo belangrijk is

daisymaaktbouwwerkmetblokjesenisboos

Spelen is een vorm van ontdekken: het is dus een zeer belangrijke activiteit in de ontwikkeling van een kind. Spelen is voor veel dingen goed:

  • voor de sociale ontwikkeling
    • vb een gezelschapsspel
    • vb een rollenspel
    • vb samen kleuren
  • voor de emotionele ontwikkeling
    • vb spannend gevoel bij schaken
    • vb een spijtig gevoel bij verliezen
    • vb een enthousiast gevoel bij jou lievelingsspel
  • voor de psychische ontwikkeling
    • vb strategiespelletjes
    • vb geheugenspelletjes als memory
    • vb waarnemingsspelletjes als activity center
    • vb taalontwikkeling als bij het doe-alsof spel
  • voor de fysieke ontwikkeling
    • vb balspelletjes waarbij je moet schoppen, gooien, rollen...
    • vb fietsen (grove motoriek)
    • vb kralen rijgen (fijne motoriek)

Belangrijk om weten is, dat kinderen via het spel gaan verwerken wat ze meemaken of meegemaakt hebben. Iets wat ze niet goed begrijpen, iets wat ze interessant vinden, iets wat hen stoort... Laat dus niet merken dat je het spel van je kind "raar" vind. Voor hem/haar is het de natuurlijkste zaak van de wereld en een verwerkingsmethode.

 

daisyenminispelensamenmetpoppen

10:28 Gepost door Kidsfun, in samenwerking met gezondheidshoekje.com in Spel & speelgoed | Permalink | Commentaren (1) | Tags: spelletjes, spel, sociaal, spelen, psychisch, fysiek |  Facebook |

10-08-08

Spel & speelgoed

Spelen & speelgoed-cursus

Spel & speelgoed

daisykamthaarvanpop

Er zijn zóveel spelletjes die je kan spelen met je kind. Er zijn zelf spelletjes die je speelt met je kind, zonder dat je dikwijls door hebt dat het een spelletje is voor je kind. Kijk maar:

  • Wandel met je kind in huis rond en toon hem voorwerpen die je benoemt. Als je kind al wat ouder is, kan het kind je laten nazeggen
  • Streel het kindje terwijl je de lichaamsdelen benoemt
  • Maak ritmische bewegingen bij je kindje: vb zachtjes tokkelen op het rugje
  • Mobiles die je best op 20 à 30cm van de baby's hoofdje hangt. De mobile heeft best felle kleuren, beweegt en maakt muziek
  • Een blokkenstoof: dat is een speelmateriaal waarbij de kinderen een vorm moet stoppen in een doos die dezelfde vorm heeft
  • Kiekeboe spelletjes
  • Laat je kindje naar je toe stappen
  • Doe een hindernissenparcours met je kindje
  • Geef het kindje veilige materialen aan die muziek maken, zacht zijn, hard zijn, geluid maken, reflecteren etc.
  • Doe apenspelletjes (het kindje doet je na of jij doet het kindje na)
  • Blokken zijn super: je kind kan er alleen mee spelen, je kunt er samen mee spelen, je kunt er iets mee bouwen, je kunt ze omver gooien...
  • Een loopfiets kan voor uren plezier zorgen, binnen en buiten
  • Lappen poppen zijn leuk als er geen kleine onderdeeltjes aan vast zitten
  • Huishoudentje spelen is leuk: daarmee kunnen ze mama en papa nadoen.
  • Grotere kinderen kunnen spelen met grote rijgkralen.
  • Potjes vullen en legen met zand en water of een mengeling van beiden kunnen erg leuk zijn.
  • Boekjes kijken, in een tijdschrift bladeren, prentjes uitknippen of uitscheuren
  • Klei en verf kunnen voor uren speelplezier zorgen
  • Muziek
  • Voelmatten
  • Activity center
  • Rammelaars
  • Bijtringen kunnen buiten het verzachten van de pijn bij het uitkomen van de tandjes ook voor plezier zorgen.
  • Verkleedpartijtjes
  • Wandelingetjes maken
  • Fietsen
  • Zeepbellen blazen
  • Samen zingen, versjes opzeggen
  • Geef iets aan je kindje en laat het kindje dat voorwerp aan jou teruggeven terwijl je 'alsjeblieft' en 'dank je' zegt.
  • Babymassage
  • Samen in bad zitten
  • Poppenkast spelletjes
  • Schommelen
  • Rol een bal van en naar je kind
  • Verstoppertje spelen
  • Tikkertje spelen
  • Springtouw springen
  • Voorwerpen verzamelen
  • Gezelschapsspelletjes
  • Knuffelen
  • Zing een liedje met en/of voor het kindje
  • Doe het brabbeltaaltje van je kindje na
  • Doe de bewegingen van je kindje na: lachen, oogjes knipperen,...
  • Toon een voorwerp en verstop het dan. Toon het dan opnieuw en doe het dan opnieuw weg...
  • Kriebelen
  • Leg wat speelgoed een eindje voor je baby uit zodanig dat hij er naar toe moet kruipen
  • Een verhaaltje voorlezen is voor beide partijen aangenaam
  • Je kunt ook samen een verhaaltje verzinnen
  • Memory
  • Legpuzzels
  • Voor kinderen die het alfabet aanleren kan je kaartjes maken met het alfabet. En daarna maak je tekeningen van dieren, voorwerpen etc. De kinderen krijgen elk een kaartje en moeten in de tekeningen iets zoeken dat met dezelfde leter begint
  • Maak dierengeluiden en laat de kinderen raden van welk dier het geluid afkomstig is.
  • Leg een knikker voor je kind en laat het kind de knikker zo ver mogelijk wegblazen
  • Bellen blazen
  • Maak met plakband figuren op de grond en laat het kind over die figuren lopen.
  • Leg een fietsparcours aan
  • Zet hier en daar kegels in een ruimte en laat het kind de kegels omver vallen door de bal ertegen te rollen
  • Kijk samen naar het familie-album
  • Vingerspelletjes: 1 -2 - 3 -4, duimelotje...
  • Samen prentjes bekijken en zeggen wat jullie zien
  • Zeepbellen blazen

daisyheeftsneeuwvlokvast

17:00 Gepost door Kidsfun, in samenwerking met gezondheidshoekje.com in Spel & speelgoed | Permalink | Commentaren (0) | Tags: spelletjes, speelgoed, voorlezen |  Facebook |

03-08-08

1.5-2jaar

Ontwikkelings-cursus 

Ontwikkeling van een kind tussen 1.5 - 2 jaar

FYSIEK

disneybabies_mickeymouse_06

  • De mijlpaal van dit half jaar is ongetwijfeld: de zindelijkheid! De zindelijkheid gaat niet zomaar: er gaat een training aan vooraf: de zindelijkheidstraining.
  • Er zijn een paar voorwaarden waar het kind moet aan voldoen om te kunnen beginnen met de zindelijkheidstraining:
  •  
    • Het kind moet het zelf willen: zonder wil is er geen weg
    • Het kind moet het kunnen: voelt het kind al dat het moet gaan? Kan hij z’n sluitspieren al controleren?
    • Het kind moet het begrijpen: snapt het kind de link tussen “plassen” en “het potje”?
    • Het kind geeft de eerste signalen, ga dan samen met het kindje een potje kopen: neem een potje die hem erg aanspreekt. Signalen kunnen zijn
    • Het kind toont (of zegt) dat zijn luier vies is
    • Na het middagdutje is het kind nog droog
    • Zet hem dan om de x aantal uur op het potje. Zet hem niet langer dan 5 minuten op het potje. Gebeurt er iets in het potje? Dan is het feest! Is er niets gebeurt in het potje? Ook goed: niet getreurt: volgende keer beter.
    • Voelen dat er “iets” op komst is
    • Wanneer het kind na een bepaalde periode zelf kan duidelijk maken dat er “iets” op komst is, kun je het kind belonen. Het kan zijn dat – tegen hij het je laat weten – het al te laat is… maar dat geeft niet want er is al een grote stap vooruit gemaakt: het kind beseft dat er “iets” op komst is! 
    • Het is evengoed mogelijk dat het kind ook zomaar om het potje gaat vragen. Dat kan omdat hij wil oefenen, omdat hij in zijn koppigheidsfase is of omdat hij nog niet zeker is
  •  Herval
    • Het is goed mogelijk dat een kind, die al zindelijk is, ineens terug hervalt en opnieuw aan de luiers moet. Dat komt vooral voor bij stress momenten: nieuwe baby in het gezin, eerste keer bij de OM, ziekte,… Ze kunnen ook wel eens vergeten dat ze naar het potje moeten: ze zijn intens geconcentreerd op het verhaaltje dat mama voorleest en vergeten dat ze iets moeten doen met het “plassignaal” dat hun lichaam geeft.

Maar naast de zindelijkheid is er nog wel het één en ander merkwaardigs in de fysieke ontwikkeling: het kind kan nu ook tegen een bal schoppen, op een verhoog kruipen, lopen, zijn rits openen en met hulp de tanden poetsen.

PSYCHISCH

disneybabies_mickeymouse_01

Het psychische aspect van de ontwikkeling blijft voorlopig nog even zoals het is.

SOCIAAL

disneybabies_minnimouse_14

  • Eenvoudige zinnetjes vormen de hoofdzaak van de sociale ontwikkeling tussen 1,5 – 2 jaar. “Wat is dat” wordt het favoriete zinnetje, evenals het woordje “waarom”?
  • Hij begrijpt ook steeds meer en stelt zijn dagelijkse doen nu zoveel mogelijk in het werk om ten gunste te komen van de volwassene.
  • Volwassenen zijn uitermate belangrijk voor ‘m: ongeacht welke volwassene. Hij wil een heen-en weergesprek creëren, op de schoot genomen worden, een handje krijgen,…
  • Rituelen zijn erg belangrijk voor het kind: het geeft hem zekerheid en geborgenheid.
  • Maar ter gelijke tijd begint hij ook te beseffen dat hij zelf iemand is met een eigen wil, eigen vaardigheden.
  • Hij speelt nog altijd het liefste alleen.

EDUCATIEVE & ONTSPANNENDE SPELLETJES

  • Doe alsof spelletjes
  • Blokkenstoof
  • Inlegpuzzel
  • Stapelkubussen
  •  Wat de verzorger zegt moet het kind uitvoeren (handjes in de lucht… stampen op de grond…)
  • Stapfiets
  • Huishoudentje spelen
  • Met water & zand spelen
  • Blad papier om op te krabbelen, aan te scheuren,…
  • Bal om op te schoppen, achter te rennen,…

16:26 Gepost door Kidsfun, in samenwerking met gezondheidshoekje.com in Ontwikkeling | Permalink | Commentaren (0) | Tags: spelletjes, sociaal, psychisch, fysiek, zindelijkheid, eerste zinnetjes, zindelijkheidstraining |  Facebook |

1-1.5jaar

Ontwikkelings-cursus

Ontwikkeling van een kind van 1 – 1.5 jaar

FYSIEK

disneybabies_mickeymouse_06

  • Rond 15 maanden leert het kind zelfstandig stappen. Dat zorgt ervoor dat het kind een stuk hoger kan reiken hij zichzelf kan voortbewegen, zelf kan bepalen waar hij naar toe wil en dus ook de wereld op een volledig andere manier begint te bekijken. Hij zal zowiezo ook nog wel kruipen, vooral in situatie’s waar hij niet zeker van z’n stuk is. Stappen is z’n favoriete bezigheid.
  • Voor de fijne motoriek is het kind in staat om:
    • Een lichaamsdeel aan te duiden met de vinger
    • Zelf een beker vast te nemen en te drinken.
    • Zelf een lepel vast te houden, en te eten maar wel nog met morsen
    • In tijdschriften en boekjes bladeren
    • Potjes open te draaien
    • Voorwerpen opnemen, afgeven en verleggen

PSYCHISCH

disneybabies_mickeymouse_01

 

  • Experimenteren en nieuwsgierigheid zijn dé sleutelwoorden tijdens deze leeftijd op psychisch vlak, omdat de sensomotoriek al duidelijk uitgebreid is: vb: ik zie de kattenbak à ik ken dat nog niet à ik ga naar de kattenbak à ik neem de inhoud eruit om te experimenteren
  • De denkpatronen zijn nog altijd ongeveer dezelfde
    • Het kind is nog niet in staat om een onderscheid te maken tussen werkelijkheid en fantasie, levenloze zaken en levende zaken (stoute stoel, als hij tegen de stoel loopt). Dat kan hem ook angstig maken voor situatie’s, patronen, mensen of voorwerpen.  
    • Hij denkt vooral in het hier en nu maar kan nog onmogelijk in het verleden denken of in de toekomst,
    • hij houd ook sommige zaken nog niet vast in het geheugen: zo kan het gebeuren dat een kruipende baby vb toch aan het tafellaken trekt terwijl je zopas nog gezegd hebt dat hij dat niet mag doen. Hij is het vergeten.
    • Bovendien is hij egocentrisch: hij is nog niet in staat om zich empatisch op te stellen. Zo kan papa niet door de telefoon zien met welk speelgoed hij gespeeld heeft deze middag… 

SOCIAAL

disneybabies_minnimouse_14

 

  • In dit stadium is het kind minder moedergericht maar eerder “oudergericht”. Papa speelt ook al een grote rol in z’n leventje. Hij zal dan ook duidelijk aan beide ouders laten blijken dat hij gek op hen is: zelf naar z’n ouders toekomen, zoentjes geven, doen wat mama en papa zeggen…
  • Hij kan al meer omgaan met tijdelijke scheidingen: de scheidingsangst is al beperkter. Anderzijds is ook vreemdenangst al minder van toepassing: hij laat al andere mensen toe tot zijn omgeving zoals oma & opa.
  • Het kind speelt nog steeds het liefst alleen maar beseft nu wel dat andere kinderen geen speelgoed zijn. Hij durft ook al eens contact leggen met andere kinderen door ernaar te lachen, te kraaien, aan te raken,… (denk aan het egocentrisme)
  • Rond deze leeftijd is de eerste stap naar socialisatie aangebroken:
  • hij leert de eerste waarden en normen kennen: dank je zeggen nadat je iets krijgt, luisteren naar mama & papa, niet trekken aan de staart van de poes,… Onthoud dat dit weliswaar nog steeds in en beperkte mate blijft voorlopig!
  • Hij leert het vooral door te horen van de verzorgers en door te imiteren.
  • Dat zorgt er ook voor, als het kind jou niet meer ziet, ook het verbod wegvalt. 
  • Regels en afspraken zijn dus essentieel aan het worden: maak gebruik van patronen en betrek het kind zoveel mogelijk bij de zaken die je onderneemt. Besef wel dat overal “neen” op antwoorden kan uitdraaien tot een angstig kind. “Niet aan het kattenvoer komen, niet aan mama’s nagellakpotje komen, niet aan ons hondje komen, niet bij de zetel komen…”
  • Verwennen is natuurlijk ook niet de bedoeling: dit kan uitdraaien tot een tiranniserend kind: denk eraan dat hij egocentristisch is.
  • Opvoedingstips bij waarden en normen:
    • Herhaal veelvuldig wat kan en niet: onthoud dat hij de afspraak kan vergeten zijn
    • Besef als jij weg bent, het verbod weg is
    • Beperk het aantal regels en normen in het begin
    • Stel geen onmogelijke verwachtingen
    • Consequentie: nu neen, is ook later neen. Als mama neen zegt, zegt papa ook neen.
    • Schreeuwen heeft geen zin: ga op dezelfde hoogte van het kind zitten en leg uit waarom iets niet kan. Ga na of het kind het wel begrepen heeft.
    • Belonen heeft een positievere invloed dan straffen.

EDUCATIEVE & ONTSPANNENDE SPELLETJES

  • Laat het kind naar je toe komen
  • Leg het favoriete speelgoed van het kind op x aantal meter en laat hem er naar toe stappen
  • Mooie, kleurrijke, muziekrijke wandelrekjes geven aanzet tot wandelen
  • Geef hem een doos met blokjes en laat hem die vullen en l
    eggen
  • Inlegpuzzels (figuur rechts onder)
  • Geef snoepjes in verschillende kleuren en laat hem die sorteren
  • Stapelkubussen (figuur links onder)
  • Blokkenstoof (figuur midden onder)
  • Voorlezen
  • Zelf in (karton)boekje bladeren
  • Speelgoed om vooruit te duwen of achter zich te slepen

16:17 Gepost door Kidsfun, in samenwerking met gezondheidshoekje.com in Ontwikkeling | Permalink | Commentaren (0) | Tags: spelletjes, ontwikkeling, geheugen, spelen, verwennen, eerste stapjes, fijne motoriek, 1-1 5jaar, waarden normen |  Facebook |