07-09-08

Wat kan een kind in het huishouden?

Opvoedings-cursus

Wat kan een kind in het huishouden?

Misschien komt mijn titel wel over als "wat kan je doen om je kind aan het werk te zetten", maar dat is helemaal mijn bedoeling niet. Kinderen doen graag hun ouders na. Er bestaan speelgoed-kookfornuisjes en die zijn erg in trek bij jonge kinderen. Daarnaast zijn kinderen ook blij als ze hun ouders kunnen helpen. Want zeg zelf: een kind die zijn kamer opruimt is toch wel een flink kind, niet?! Ja, opruimen is misschien niet hun lievelingsactiviteit maar als je het een beetje leuk inkleed, dan geraak je al een stap verder. Zing een liedje terwijl je een huishoudelijk werkje doet. Denk maar aan: "opruimen, opruimen... dan is alles weer net.... opruimen, opruimen, wat een pret! Alles in de dozen, alles in de kast, zo krijg je met niemand last!" Beloon het kindje als het goed werk verricht heeft in het huishouden. Wie beloond wordt, zal automatisch al meer interesse krijgen in het werk.

En wat kan je kind zelf doen? (Hou rekening met de ontwikkelingsfase van je kind)

  • Zijn eigen kamer opruimen
  • Afdrogen (kleine kinderen kunnen onbreekbare zaken afdrogen)
  • Afwassen (kleine kinderen kunnen onbreekbare zaken afwassen)
  • Schooltas vullen
  • Boterhammen smeren en wegstoppen
  • Zwemkledij na gebruik uithalen en bij de was leggen
  • Kledij in de kast stoppen
  • Kledij in de wasmand leggen
  • Ondergoed uithalen
  • Kiezen uit x aantal kledingsetjes
  • Jas afdoen en aan de kapstok hangen
  • De tafel (helpen) afruimen
  • De tafel (helpen) dekken
  • Huisdieren verzorgen
  • Afstoffen
  • Bed opmaken
  • Handdoeken en zakdoeken plooien
  • Tanden poetsen
  • Haren kammen
  • ...

12:13 Gepost door Kidsfun, in samenwerking met gezondheidshoekje.com in Opvoeding | Permalink | Commentaren (0) | Tags: ontwikkeling, kledij, waarden en normen, faq, fijne motoriek, tandenpoetsen, grove motoriek |  Facebook |

03-08-08

1-1.5jaar

Ontwikkelings-cursus

Ontwikkeling van een kind van 1 – 1.5 jaar

FYSIEK

disneybabies_mickeymouse_06

  • Rond 15 maanden leert het kind zelfstandig stappen. Dat zorgt ervoor dat het kind een stuk hoger kan reiken hij zichzelf kan voortbewegen, zelf kan bepalen waar hij naar toe wil en dus ook de wereld op een volledig andere manier begint te bekijken. Hij zal zowiezo ook nog wel kruipen, vooral in situatie’s waar hij niet zeker van z’n stuk is. Stappen is z’n favoriete bezigheid.
  • Voor de fijne motoriek is het kind in staat om:
    • Een lichaamsdeel aan te duiden met de vinger
    • Zelf een beker vast te nemen en te drinken.
    • Zelf een lepel vast te houden, en te eten maar wel nog met morsen
    • In tijdschriften en boekjes bladeren
    • Potjes open te draaien
    • Voorwerpen opnemen, afgeven en verleggen

PSYCHISCH

disneybabies_mickeymouse_01

 

  • Experimenteren en nieuwsgierigheid zijn dé sleutelwoorden tijdens deze leeftijd op psychisch vlak, omdat de sensomotoriek al duidelijk uitgebreid is: vb: ik zie de kattenbak à ik ken dat nog niet à ik ga naar de kattenbak à ik neem de inhoud eruit om te experimenteren
  • De denkpatronen zijn nog altijd ongeveer dezelfde
    • Het kind is nog niet in staat om een onderscheid te maken tussen werkelijkheid en fantasie, levenloze zaken en levende zaken (stoute stoel, als hij tegen de stoel loopt). Dat kan hem ook angstig maken voor situatie’s, patronen, mensen of voorwerpen.  
    • Hij denkt vooral in het hier en nu maar kan nog onmogelijk in het verleden denken of in de toekomst,
    • hij houd ook sommige zaken nog niet vast in het geheugen: zo kan het gebeuren dat een kruipende baby vb toch aan het tafellaken trekt terwijl je zopas nog gezegd hebt dat hij dat niet mag doen. Hij is het vergeten.
    • Bovendien is hij egocentrisch: hij is nog niet in staat om zich empatisch op te stellen. Zo kan papa niet door de telefoon zien met welk speelgoed hij gespeeld heeft deze middag… 

SOCIAAL

disneybabies_minnimouse_14

 

  • In dit stadium is het kind minder moedergericht maar eerder “oudergericht”. Papa speelt ook al een grote rol in z’n leventje. Hij zal dan ook duidelijk aan beide ouders laten blijken dat hij gek op hen is: zelf naar z’n ouders toekomen, zoentjes geven, doen wat mama en papa zeggen…
  • Hij kan al meer omgaan met tijdelijke scheidingen: de scheidingsangst is al beperkter. Anderzijds is ook vreemdenangst al minder van toepassing: hij laat al andere mensen toe tot zijn omgeving zoals oma & opa.
  • Het kind speelt nog steeds het liefst alleen maar beseft nu wel dat andere kinderen geen speelgoed zijn. Hij durft ook al eens contact leggen met andere kinderen door ernaar te lachen, te kraaien, aan te raken,… (denk aan het egocentrisme)
  • Rond deze leeftijd is de eerste stap naar socialisatie aangebroken:
  • hij leert de eerste waarden en normen kennen: dank je zeggen nadat je iets krijgt, luisteren naar mama & papa, niet trekken aan de staart van de poes,… Onthoud dat dit weliswaar nog steeds in en beperkte mate blijft voorlopig!
  • Hij leert het vooral door te horen van de verzorgers en door te imiteren.
  • Dat zorgt er ook voor, als het kind jou niet meer ziet, ook het verbod wegvalt. 
  • Regels en afspraken zijn dus essentieel aan het worden: maak gebruik van patronen en betrek het kind zoveel mogelijk bij de zaken die je onderneemt. Besef wel dat overal “neen” op antwoorden kan uitdraaien tot een angstig kind. “Niet aan het kattenvoer komen, niet aan mama’s nagellakpotje komen, niet aan ons hondje komen, niet bij de zetel komen…”
  • Verwennen is natuurlijk ook niet de bedoeling: dit kan uitdraaien tot een tiranniserend kind: denk eraan dat hij egocentristisch is.
  • Opvoedingstips bij waarden en normen:
    • Herhaal veelvuldig wat kan en niet: onthoud dat hij de afspraak kan vergeten zijn
    • Besef als jij weg bent, het verbod weg is
    • Beperk het aantal regels en normen in het begin
    • Stel geen onmogelijke verwachtingen
    • Consequentie: nu neen, is ook later neen. Als mama neen zegt, zegt papa ook neen.
    • Schreeuwen heeft geen zin: ga op dezelfde hoogte van het kind zitten en leg uit waarom iets niet kan. Ga na of het kind het wel begrepen heeft.
    • Belonen heeft een positievere invloed dan straffen.

EDUCATIEVE & ONTSPANNENDE SPELLETJES

  • Laat het kind naar je toe komen
  • Leg het favoriete speelgoed van het kind op x aantal meter en laat hem er naar toe stappen
  • Mooie, kleurrijke, muziekrijke wandelrekjes geven aanzet tot wandelen
  • Geef hem een doos met blokjes en laat hem die vullen en l
    eggen
  • Inlegpuzzels (figuur rechts onder)
  • Geef snoepjes in verschillende kleuren en laat hem die sorteren
  • Stapelkubussen (figuur links onder)
  • Blokkenstoof (figuur midden onder)
  • Voorlezen
  • Zelf in (karton)boekje bladeren
  • Speelgoed om vooruit te duwen of achter zich te slepen

16:17 Gepost door Kidsfun, in samenwerking met gezondheidshoekje.com in Ontwikkeling | Permalink | Commentaren (0) | Tags: spelletjes, ontwikkeling, geheugen, spelen, verwennen, eerste stapjes, fijne motoriek, 1-1 5jaar, waarden normen |  Facebook |

02-08-08

Ontwikkeling van het kind

Ontwikkelings-cursus

Ontwikkeling van het kind

Leren stappen, leren schrijven, leren rekenen, leren samenspelen, leren fietsen, jezelf leren kennen... Wat een lijst! En dit is slechts een greep uit het ontwikkelingsproces van het kind. En dan nog bedenken dat je kind al die zaken in een paar jaar tijd onder de knie heeft! Zijn kinderen geen ontwikkelings genieën?

Zoals je ziet, het ontwikkelingsproces is ontzettend uitgebreid. Maar om wat klaarheid te schenken in dit uitgebreide proces, geef ik je graag een korte samenvatting:

Laat ons het eerst hebben over de fysieke ontwikkeling, de lichclipmickeybaby1amelijke ontwikkeling zeg maar. Die splitst men in 3 verschillende subcategorieën: de lichaamsontwikkeling, de fijne motoriek en de grove motoriek. Het eerste waar je waarschijnlijk aan denkt bij het horen van "lichamelijke" ontwikkeling is waarschijnlijk het groeien. Dat is nu net een onderdeel van de lichaamsontwikkeling. Maar naast groeien, bestaat de lichaamsontwikkeling ook uit de "lichaamsrijpheid". Die lichaamsrijpheid zal vooral de bovenhand nemen tijdens de puberteit: menstrueren, zwaarder wordende stem,...  Zoals eerder vermeld is er naast de lichaamsontwikkeling ook nog de grove motorische ontwikkeling. Het gaat hier om de "grove" bewegingen die het kind aanleert: fietsen, stappen, springen, de trap opgaan,...  Alle zwierige en zwaaerige bewegingen dus. En we sluiten het rijtje van de fysieke ontwikkeling af met de fijne motoriek. De fijne, detailbewegingen zeg maar: schrijven, tekenen, een dopje afdraaien, een pareltje oppikken, neusje snuiten...

Het tweenewb30de onderdeel van de ontwikkeling is de psychische ontwikkeling en dat is is heel wat meer dan leren spreken. Men deelt de psychische ontwikkeling in 3 subcategorieën: de cognetieve ontwikkeling, de wilsontwikkeling en de emotionele ontwikkeling. De cogentieve ontwikkeling is ongetwijfelt de grootste brok: dit omvat nl de taal, de waarneming, het denken en het geheugen. Met andere woorden: leren spreken, leren luisteren, leren begrijpen, logische verbanden leggen, structuren herkennen... De wilsontwikkeling is dan eerder de basis tot het zelfstandig worden: de intense en aangeboren wil om te evolueren tot een zelfstandig individu. Tot slot krijgen we in de psychische otnwikkeling ook nog een flinke brok emotionele ontwikkeling te verwerken. Huilen kunnen we allemaal al van bij de geboorte, maar hoe reageer jij op een stress situatie? Wat doe jij als je boos bent?...

Als derde, en laatste puntje imay111n het ontwikkelingsproces is er ook nog de sociale ontwikkeling. Wie ben ik? Wat kan ik? Ben jij speelgoed? Is mama speelgoed? Kan papa ook pijn hebben? Inderdaad: de sociale ontwikkeling gaat over het kind met zichzelf, het kind met andere kinderen (jonger of ouder) en het kind met de volwassene.

19:41 Gepost door Kidsfun, in samenwerking met gezondheidshoekje.com in Ontwikkeling | Permalink | Commentaren (0) | Tags: ontwikkeling, sociaal, psychisch, fysiek |  Facebook |