07-09-08

Huiswerk maken & leren

Opvoedings-cursus

Huiswerk maken & leren

miniopschoolbank

Huiswerk is meestal niet direct de geliefkoosde activiteit van kinderen. Eigenlijk is dat wel te begrijpen: ze zitten de ganse dag op de schoolbanken waar ze moet luisteren en opletten... en wanneer ze thuis komen (de omgeving waar je normaal zou moeten ontspannen), is het kind verplicht om zich opnieuw bezig te houden met school: opnieuw opletten dus. Aan de andere kant is huiswerk wel erg nuttig: zo is het kind verplicht om de leerstof verder te verwerken. Het is ook een hulp in het aanleren van dicipline. Uiteindelijk kan je urenlang discussiëren over het al dan niet geven van huiswerk... hoe dan ook, op dit ogenblik is huiswerk nog steeds een belangrijk aspect van het school gaan. Dus we kunnen het maar beter leuk maken dan, niet?!

Dus, wat kunnen we doen om het huiswerk gemakkelijker te laten verlopen? En wat kunnen we doen om gemakkelijker te leren?

mickeytekenthuis

  • Belonen is het eerste waar ik aan denk, als ik "huiswerk" hoor. Zoals gezegd is het niet direct de leukste bezigheid, dus is het leuk om beloond te worden als je een inspanning geleverd hebt voor een werk dat je niet graag doet. Belonen kan je mondeling, door een beloningssysteem (een sticker voor elk goed gedrag vb), met een knuffel, met een gebakje,...
  • Zorg voor een dagelijks terugkerend ritueel: je kind komt thuis en gaat iets eten en drinken aan de keukentafel. Je laat je kind even spelen tot de papa thuis komt en daarna begint het kind aan het huiswerk. Als het huiswerk af is, controleer je nog even, zet je de krabbel in de agenda en gaat de boekentas in de gang. Op die manier is er geen ontkomen aan en weet het kind ook wat er komen zal en verwacht wordt.
  • Heeft je kind eens geen zin in het huiswerk, dan kan je het kind eerst eens wat laten spelen en dan later het werk hervatten ofwel kan je het werk samen doen. Maak daar weliswaar geen gewoonte van want het is niet de mama die de taak moet maken/leren, maar wel de kleine.
  • Sommige kinderen vinden het leuker om met andere kinderen (broer/zus, vriendje, klasgenootje...) huiswerk te maken. Op die manier kunnen ze nog eens samen discussiëren over het werk en weten ze dat er na het huiswerk iemand op hen wacht om mee te spelen.
  • Andere kinderen hebben er meer baat bij als ze het zien. Dat kan je toepassen vb bij het aanleren van de inhoudsmaten of om tafels te leren kan je met knikkers werken of franse woordjes kan je leren door de voorwerpen te zien. Op internet info opzoeken over een onderwerp, of een film bekijken over een onderwerp (vb de jodenvervolging) kan ook helpen.
  • Een minder vaak gehoorde tip is de "luistertip". Daarmee kan je bedoelen vb een liedje maken over een onderwerp, maar kan evengoed een luistercd zijn, of...
  • Moet je een ganse reeks woorden of eigenschappen onthouden, dan kan het leuk zijn om van elk woord de beginletter te nemen. Maak dan (als je dat wil) met die beginletters een woord of een zin. Denk maar aan de gekende: "de zon gaat Op in het Oosten, de zon gaan Weg in het Westen" of "Nooit Oorlog Zonder Wapens" (noord-oost-zuid-west) of "DCRT" (dolor, calor, rubor, tumor: de 4 tekenen van een ontsteking)
  • Soms kan het internet ook een handje helpen om te oefenen. Op het internet staan er heel veel goede oefeningen: misschien vind het kind het leuker om op het net te oefenen dan als jij hem oefenblaadjes geeft? Kijk vb eens "hier" of "hier"
  • Op tijd beginnen is ook een gouden regel die het al jaren doet. Dat wil niet alleen zeggen dat je op tijd moet beginnen leren (geen twee uur voor het examen vb), maar ook dat het handiger is om af en toe een deeltje te leren (vandaag van pagina 65 tot pagina 80, morgen...)
  • Maak een planning om je leerstof te leren. Nu, ik moet eerlijk zijn dat ik die tip persoonlijk vind. Ik heb als student nooit een planning gemaakt op papier, voor mijn leerstof want dat maakte mij alleen maar nerveus. En ik was niet de enige in mijn klas. Bovendien heb je in het hoger onderwijs nog nauwelijks te tijd om je bezig te houden met een planning. Of je hier goed mee bent of niet, dus absoluut persoonlijk.
  • Deze tip zullen de kinderen graag horen: ontspan regelmatig en genoeg. Een goede geest zit in een goed lichaam: dus regelmatig ontspannen, zorgt voor een optimale conditie van je geest. Reken bij die ontspanning ook slapen. Slapen is al even belangrijk als ontspanning!
  • De plaats waar je aan de slag gaat kan ook belangrijk zijn. Stel dat je als kind aan de keukentafel zit, waar je mama op een armlengte van je aan het koken is. Ook de hond loopt er ongedurig rond, want hij ruikt al dat lekkers. Ondertussen is je kleine zusje ook aan het rondkruipen in de keuken... Dit lijkt me niet echt een ideale situatie om je te kunnen concentreren. Een stille(re) en kalme(re) ruimte kan wonderen doen. Helemaal alleen zitten is ook niet altijd een oplossing want dan gaat de aandacht gemakkelijk op aan andere, bijkomstige zaken en heb je niet direct iemand bij je om een vraag te stellen.
  • Als je als leerling/student niet zover geraakt om eerst je huiswerk te maken voor je aan het computeren slaat, dan is het dikwijls handiom een paswoord te laten instellen door je ouders die enkel zij kunnen ontgrendelen. Het is misschien wel een radicale werkwijze, maar daarom geen minder goede.
  • Heb je zo van die vakken die je echt niet graag doet, begin dan eerst met dat huiswerk te maken. Dan ben je daar al vanaf en kan het alleen maar leuker worden: dat geeft moed.
  • Lees goed wat je precies moet doen als taak. Vertel het desnoods aan iemand. Op die manier voorkom je dat je onnodige dingen doet of dat je tijd verspilt aan zaken waar je weinig of niets aan hebt. Deze tip kan ook wel moed geven: stel dat je als leerling denkt dat je een ganse hoop werk zult hebben aan die ene taak, dan wordt je al moedeloos. Maar als je dan gaat lezen wat het eigenlijk "maar" is wat je moet doen... Dan zie je het misschien wel meteen een stuk meer zitten.
  • Als je van school uit ook een  doe-taak gekregen hebt, naast een gewone lees of oefentaak, dan kan het aangenaam zijn om beiden af te wisselen.
  • Wil je als ouder je kind helpen met z'n taak, wees je er dan van bewus dat je geen leerkracht bent, maar evenmin de leerling. Jij moet de taak niet maken (geen directe antwoorden geven op een vraag... geef desnoods een hint en laat het kind zelf verder denken en redeneren).
  • Ga ook niet helpen wanneer het niet nodig is. Uiteindelijk moet het kind beseffen dat het huiswerk zijn eigen verantwoordelijkheid is. En als hij die verantwoordelijkheid meester kan, geeft dat een fantastisch gevoel. Merk je dat het kind die verantwoordelijkheid nog niet aan kan, help dan een handje maar wees geen moeial, want op die manier gaat het kind na verloop van tijd niet meer zo gewillig zijn met het tonen van z'n huiswerk, vragen van hulp,...
  • Herhalen is ook een gouden tip. Als je dagelijks iets opzegt (of misschien wel meermaals per dag opgezegt), zul je het gemakkelijker onthouden dan het eenmaal per week te herhalen.
  • De huiswerkmethode moet het kind zelf mogen kiezen. Het ene kind vind het gemakkelijker om gewoon zijn leerstof te lezen, de ander wil het opschrijven,... De ene wil het eerst opnoemen voor het te noteren in z'n huiswerkschrift, de ander daarentegen wil het liever eerst in klad noteren alvorens het te noteren in z'n huiswerkschrift..  De één heeft nood aan een korte samenvatting, de ander heeft nood aan een markeerstift en z'n leerboek...Laat je kind daarin vrij. Als het niet lukt, kun je wel bijsturen maar besef als ouder wel dat jou huiswerk methode daarom niet even goed werkt bij je kind.
  • Stimuleer je kind eventueel ook om kanttekeningen te maken. Dat kunnen letterlijk tekeningen zijn, maar ook bijhorende nota's. Dat kan vb van pas komen bij een les biologie: de delen van de bloemen. Dan kan je een bloem tekenen en daar dan de verschillende delen op aanduiden. Bijkomende nota's kunnen ook helpen. Dikwijls geven leerkrachten in hun les tips die erg handig kunnen zijn voor het leren of het maken van huiswerk.

15:35 Gepost door Kidsfun, in samenwerking met gezondheidshoekje.com in Opvoeding | Permalink | Commentaren (0) | Tags: school, fijne motoriek |  Facebook |

Wat kan een kind in het huishouden?

Opvoedings-cursus

Wat kan een kind in het huishouden?

Misschien komt mijn titel wel over als "wat kan je doen om je kind aan het werk te zetten", maar dat is helemaal mijn bedoeling niet. Kinderen doen graag hun ouders na. Er bestaan speelgoed-kookfornuisjes en die zijn erg in trek bij jonge kinderen. Daarnaast zijn kinderen ook blij als ze hun ouders kunnen helpen. Want zeg zelf: een kind die zijn kamer opruimt is toch wel een flink kind, niet?! Ja, opruimen is misschien niet hun lievelingsactiviteit maar als je het een beetje leuk inkleed, dan geraak je al een stap verder. Zing een liedje terwijl je een huishoudelijk werkje doet. Denk maar aan: "opruimen, opruimen... dan is alles weer net.... opruimen, opruimen, wat een pret! Alles in de dozen, alles in de kast, zo krijg je met niemand last!" Beloon het kindje als het goed werk verricht heeft in het huishouden. Wie beloond wordt, zal automatisch al meer interesse krijgen in het werk.

En wat kan je kind zelf doen? (Hou rekening met de ontwikkelingsfase van je kind)

  • Zijn eigen kamer opruimen
  • Afdrogen (kleine kinderen kunnen onbreekbare zaken afdrogen)
  • Afwassen (kleine kinderen kunnen onbreekbare zaken afwassen)
  • Schooltas vullen
  • Boterhammen smeren en wegstoppen
  • Zwemkledij na gebruik uithalen en bij de was leggen
  • Kledij in de kast stoppen
  • Kledij in de wasmand leggen
  • Ondergoed uithalen
  • Kiezen uit x aantal kledingsetjes
  • Jas afdoen en aan de kapstok hangen
  • De tafel (helpen) afruimen
  • De tafel (helpen) dekken
  • Huisdieren verzorgen
  • Afstoffen
  • Bed opmaken
  • Handdoeken en zakdoeken plooien
  • Tanden poetsen
  • Haren kammen
  • ...

12:13 Gepost door Kidsfun, in samenwerking met gezondheidshoekje.com in Opvoeding | Permalink | Commentaren (0) | Tags: ontwikkeling, kledij, waarden en normen, faq, fijne motoriek, tandenpoetsen, grove motoriek |  Facebook |

03-08-08

1-1.5jaar

Ontwikkelings-cursus

Ontwikkeling van een kind van 1 – 1.5 jaar

FYSIEK

disneybabies_mickeymouse_06

  • Rond 15 maanden leert het kind zelfstandig stappen. Dat zorgt ervoor dat het kind een stuk hoger kan reiken hij zichzelf kan voortbewegen, zelf kan bepalen waar hij naar toe wil en dus ook de wereld op een volledig andere manier begint te bekijken. Hij zal zowiezo ook nog wel kruipen, vooral in situatie’s waar hij niet zeker van z’n stuk is. Stappen is z’n favoriete bezigheid.
  • Voor de fijne motoriek is het kind in staat om:
    • Een lichaamsdeel aan te duiden met de vinger
    • Zelf een beker vast te nemen en te drinken.
    • Zelf een lepel vast te houden, en te eten maar wel nog met morsen
    • In tijdschriften en boekjes bladeren
    • Potjes open te draaien
    • Voorwerpen opnemen, afgeven en verleggen

PSYCHISCH

disneybabies_mickeymouse_01

 

  • Experimenteren en nieuwsgierigheid zijn dé sleutelwoorden tijdens deze leeftijd op psychisch vlak, omdat de sensomotoriek al duidelijk uitgebreid is: vb: ik zie de kattenbak à ik ken dat nog niet à ik ga naar de kattenbak à ik neem de inhoud eruit om te experimenteren
  • De denkpatronen zijn nog altijd ongeveer dezelfde
    • Het kind is nog niet in staat om een onderscheid te maken tussen werkelijkheid en fantasie, levenloze zaken en levende zaken (stoute stoel, als hij tegen de stoel loopt). Dat kan hem ook angstig maken voor situatie’s, patronen, mensen of voorwerpen.  
    • Hij denkt vooral in het hier en nu maar kan nog onmogelijk in het verleden denken of in de toekomst,
    • hij houd ook sommige zaken nog niet vast in het geheugen: zo kan het gebeuren dat een kruipende baby vb toch aan het tafellaken trekt terwijl je zopas nog gezegd hebt dat hij dat niet mag doen. Hij is het vergeten.
    • Bovendien is hij egocentrisch: hij is nog niet in staat om zich empatisch op te stellen. Zo kan papa niet door de telefoon zien met welk speelgoed hij gespeeld heeft deze middag… 

SOCIAAL

disneybabies_minnimouse_14

 

  • In dit stadium is het kind minder moedergericht maar eerder “oudergericht”. Papa speelt ook al een grote rol in z’n leventje. Hij zal dan ook duidelijk aan beide ouders laten blijken dat hij gek op hen is: zelf naar z’n ouders toekomen, zoentjes geven, doen wat mama en papa zeggen…
  • Hij kan al meer omgaan met tijdelijke scheidingen: de scheidingsangst is al beperkter. Anderzijds is ook vreemdenangst al minder van toepassing: hij laat al andere mensen toe tot zijn omgeving zoals oma & opa.
  • Het kind speelt nog steeds het liefst alleen maar beseft nu wel dat andere kinderen geen speelgoed zijn. Hij durft ook al eens contact leggen met andere kinderen door ernaar te lachen, te kraaien, aan te raken,… (denk aan het egocentrisme)
  • Rond deze leeftijd is de eerste stap naar socialisatie aangebroken:
  • hij leert de eerste waarden en normen kennen: dank je zeggen nadat je iets krijgt, luisteren naar mama & papa, niet trekken aan de staart van de poes,… Onthoud dat dit weliswaar nog steeds in en beperkte mate blijft voorlopig!
  • Hij leert het vooral door te horen van de verzorgers en door te imiteren.
  • Dat zorgt er ook voor, als het kind jou niet meer ziet, ook het verbod wegvalt. 
  • Regels en afspraken zijn dus essentieel aan het worden: maak gebruik van patronen en betrek het kind zoveel mogelijk bij de zaken die je onderneemt. Besef wel dat overal “neen” op antwoorden kan uitdraaien tot een angstig kind. “Niet aan het kattenvoer komen, niet aan mama’s nagellakpotje komen, niet aan ons hondje komen, niet bij de zetel komen…”
  • Verwennen is natuurlijk ook niet de bedoeling: dit kan uitdraaien tot een tiranniserend kind: denk eraan dat hij egocentristisch is.
  • Opvoedingstips bij waarden en normen:
    • Herhaal veelvuldig wat kan en niet: onthoud dat hij de afspraak kan vergeten zijn
    • Besef als jij weg bent, het verbod weg is
    • Beperk het aantal regels en normen in het begin
    • Stel geen onmogelijke verwachtingen
    • Consequentie: nu neen, is ook later neen. Als mama neen zegt, zegt papa ook neen.
    • Schreeuwen heeft geen zin: ga op dezelfde hoogte van het kind zitten en leg uit waarom iets niet kan. Ga na of het kind het wel begrepen heeft.
    • Belonen heeft een positievere invloed dan straffen.

EDUCATIEVE & ONTSPANNENDE SPELLETJES

  • Laat het kind naar je toe komen
  • Leg het favoriete speelgoed van het kind op x aantal meter en laat hem er naar toe stappen
  • Mooie, kleurrijke, muziekrijke wandelrekjes geven aanzet tot wandelen
  • Geef hem een doos met blokjes en laat hem die vullen en l
    eggen
  • Inlegpuzzels (figuur rechts onder)
  • Geef snoepjes in verschillende kleuren en laat hem die sorteren
  • Stapelkubussen (figuur links onder)
  • Blokkenstoof (figuur midden onder)
  • Voorlezen
  • Zelf in (karton)boekje bladeren
  • Speelgoed om vooruit te duwen of achter zich te slepen

16:17 Gepost door Kidsfun, in samenwerking met gezondheidshoekje.com in Ontwikkeling | Permalink | Commentaren (0) | Tags: spelletjes, ontwikkeling, geheugen, spelen, verwennen, eerste stapjes, fijne motoriek, 1-1 5jaar, waarden normen |  Facebook |